Alba Rodríguez Rodríguez

  LA PERCEPCIÓN DEL COLOR. BEAU LOTTO.  ¿Ven los demás los colores como los veo yo? El color es una ilusión para ver el mundo como necesitamos verlo. Si logramos comprender como ve el cerebro el color podemos entender todo lo demás.  El número de colores depende de las necesidades que tengamos de ellos. Ante colores individuales todo el mundo los vemos iguales, cuando son colores parecidos empezamos a tener dificultades sobre ellos. En esto, influye también, el idioma que hablamos, los recuerdos que tenemos, el sexo, la edad, la posición social e incluso el estado de ánimo en el que nos encontremos.   Beau Lotto, hizo un experimento que consistía en combinar 49 azulejos de distinto color. La gente empezó a combinarlos sin seguir un patrón concreto, pero era de fácil intuición adivinar cual iban a poner en el siguiente lugar. Por lo tanto, concluyó, que los colores conectados con historia evolutiva los vemos todos iguales.  COLORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS, CO...

  SIMBOLOGÍA DEL COLOR  Durante esta sesión, estudiamos diferentes proyectos que fueron presentados para llevar a cabo en el aula.  - Fondo del mar : La profesora llevó al aula una lona azul, a partir de la cual los niños crearon un fondo sobre el cual debían traer elementos de su vida cotidiana adaptados a objetos del fondo del mar.  - Autorretrato : Los alumnos debían hacer un autorretrato de cada uno de sus compañeros con el fin de que para el cumple se los regalara a los niños. - Barco : La profesora encontró en la calle una viga de madera. A partir de ahí se la ocurrió la idea de poder crear un barco a partir de esto. Fueron añadiendo diferentes elementos a esta viga, como por ejemplo, remos. Pero no sólo lo trataban para esto, sino también para dar otros temas, como por ejemplo, la meteorología. A partir del barco podían explicar el viento, como afectaba un tsunami... Este proyecto fue llevado a un museo. - Nieve : Con el fin de explicar como se deshace el agua...

  Percepción del color. Diferencias culturales. Tribu Himba.  Los ojos no sólo ven el color, el cerebro lo crea y lo hace almacenando el aspecto que deben tener las cosas. El idioma que hablamos influye en todo este proceso.  Se hizo este documental en el norte de Namibia, concretamente en la tribu Himba.  Ellos ven el agua y la leche igual de blanca, y el cielo lo ven de color negro.  Emplean 11 palabras para describir el color, o sea, la mitad de las palabras que empleamos en nuestra cultura.  Zoozu - Colores oscuros - Rojos, azules, verdes y púrpuras Vopa - Blanco, amarillo. Boou - Diferentes tonos de verdes y azules. Dumbu - Tonos de verdes, rojos y marrones.  Los realizan una prueba para ver si dentro de colores de tono verde muy parecidos son capaces de diferenciar el que es distinto, al emplear diferentes palabras para cada tono de verde, lo reconocen desde el principio. Sin embargo, cuando los cambian el color al azul, tienen dificultades ya qu...

Años luz. Homenaje a los elementos. La exposición de Eugenia Balcells trataba los elementos de la tabla periódica de una forma distinta a la que estamos acostumbrados a ver. Ella decía que a cada elemento hay un espectro de luz que lo representa, una huella dactilar identificativa. La luz es la voz de la materia. Para llegar a ver los colores tenemos que atravesar una oscuridad profunda. Los espectros de luz son los códigos de barras del universo.  Figura 1 Figura 2 Con esto, nos demuestras las diferentes formas que podemos tratar los temas en el aula. Podemos realizar una enseñanza más representativa, más visual, facilitando de este modo el aprendizaje a nuestros alumnos.  PALETA DE COLOR (ROJOS)  Figura 3 Figuras 1 y 2 (Recuperadas 19/10/2020): https://www.universoeugeniabalcells.com/homenaje_a_los_elementos.php Figura 3: Alba Rodríguez 

    PROPUESTA DE PROYECTO COLABORATIVO STEP BY STEP La actividad consistirá en lo siguiente :   El profesor dará una lista a sus alumnos del orden en el que van. A continuación, el primer alumno, escribirá una frase para empezar una historia, y un dibujo que represente esa frase, y esta frase se la pasará al siguiente alumno de la lista. Este segundo alumno, lo que tendrá que hacer es con la frase del compañero, volver a escribir otra frase y un dibujo, y pasársela al tercero. El tercero, únicamente recibirá la frase del compañero anterior (solo sabrá la frase que va antes que él, no las demás), volverá a hacer lo mismo que los demás compañeros, y una vez termine le pasará su frase al cuarto, y así sucesivamente hasta llegar al final de los alumnos.   Una vez han escrito y dibujado todos los niños, el profesor pedirá a los niños que se graben diciendo su frase del cuento, y le envíen una foto del dibujo.   Por último, el profesor cuando reciba los vídeos de los ...

 CÓMO APRENDE EL CEREBRO  Obtenemos las siguientes conclusiones tras la sesión de hoy: Un lenguaje visible nos facilitará muchísimo más el aprendizaje del mismo, ya que nuestro cerebro hará las asociaciones inmediatas. En la siguiente imagen, podemos observar la asociación que nuestro cerebro tiene ya automatizada al encontrar dificultad al leer las palabras, ya que no corresponden con el color que nuestro cerebro tiene previamente asociado. Figura 1* Aprender con materiales manipulativos es acercar la realidad a los niños y producir un desarrollo en su creatividad.   Figura 2* A través de esta forma de trabajo, los alumnos desarrollarán un pensamiento crítico ya que podrán dar soluciones a problemas que podemos plantear en el aula, que más tarde o de otra forma, se encontrarán en su día a día.  Acercar a los alumnos la realidad de otros ámbitos de la vida, traer profesionales que los acompañen en este proceso, dejarlos que experimenten con diferentes materiales y ej...

  PINTURAS DE TIERRA                Imagen: Alba Rodríguez Rodríguez               Recuperada: 01/10/2020 PALETA DE COLOR BÁSICA                Imagen: Alba Rodríguez Rodríguez               Recuperada: 01/10/2020